مقترح توزيع موارد اللغة العربية بالسنة الثالثة إعدادي

ar4coll
الصفحة الرئيسية

تُعد بيداغوجيا الإدماج إطارا منهجيا لأجرأة المقاربة بالكفايات، أي أنها تُقيم ترابطا، من جهة بين التوجهات والاختيارات التي يتبناها نظام تربوي معين، والتي تُترجم إلى خطوات تعليمية أو تعلمية أو تقويمية مناسبة، ومن جهة ثانية بين الممارسات البيداغوجية التي توضحها تلك الخطوات.

إنها مقاربة منهاجية تستحضر المشروع المجتمعي لكل بلد، وتأخذ بعين الاعتبار قيمه المجتمعية، وتُشجع على تبني اختيارات بيداغوجية مناسبة، تعمل على تقديم صيغ تنظيمية للتعلمات والتقويم داخل نظام تربوي، للوصول إلى ملمح التلميذ المنشود. وهي بهذا لا تتدخل في غايات والمحتويات العامة للنظام التربوي، لكون ذلك أشد ارتباطا بالسياسة التربوية لبلد معين. إن دورها شبيه بصنيع المهندس، الذي يصمم مشروع بناء ملبيا اختيارات الزبون، بينما دور المقاول هو إنزال التصميم إلى أرض الواقع.    

 فيما يلي نموذج مقترح للتوزيع السنوي لموارد اللغة العربية للسنة الثالثة إعدادي وفق بيداغوجيا الإدماج

تحميل

author-img
ar4coll

تعليقات

تعليقان (2)
إرسال تعليق
  • عبدالله الاستاذ10 نوفمبر 2011 في 8:30 م

    نشكرلك اخي مجهوداتك واقتراحتك وهذا خير مما لا يفيد بشئ
    واسمح لي اخي بالقول اننا نحتاج الى تطبيق فيما يتعلق بالدماج وما يرتبط به من نظريات
    وشكرا اخي

    حذف التعليق
    • حسنية15 ديسمبر 2011 في 8:16 م

      بسم الله الرحمن الرحيم
      نشكر لك اخي مجهوداتك، واسمح لي ببعض الملاحظات
      1 ـ لقدأدرجت أسبوع التقويم التشخيصي ضمن الأسابيع الست لإرساء الموارد بينما يجب أن يكون مستقلا عنها.
      2 ـ يجب أن يكون الفرض والتصحيح في تلك الأسابيع الستة من كل مرحلة.
      3 ـ إن التجديد الذي طرأ لا تخضع له السنة الثالثة،بل الأولى والثانية فقط...أما في الثالثة فسيتم السير فيها بالطريقة العادية ...
      4 ـ تم إدماج حصة الاكتساب والتطبيق في مكون التعبير في حصة واحدة.

      حذف التعليق
      google-playkhamsatmostaqltradent