النقد والحكم : التدريب على إصدار حكم قيمة على عمل إبداعي
أولا : التعريف بالمهارة :
1- النقد : هو ذكر إيجابيات أو سلبيات العمل الإبداعي من خلال التمييز بين الجيد و الرديء ، ومكامن القوة والضعف فيه. ويعني أيضا : النظر في قيمة العمل الإبداعي و تثمينه عبر إعطائه مكانة وسط غيره من الأعمال الإبداعية الأخرى.
وعموما فالنقد هو فحص العمل الإبداعي وتمحيصه قبل الحكم عليه .. فما المقصود بالحكم ؟
2- الحكم : وهو إبداء الرأي حول موضوع معين مع تدعيم هذا الرأي بالحجج والبراهين والأدلة المناسبة .. إنه نتيجة مترتبة عن النقد بعد فحص العمل وتمحيصه..
ثانيا : خطوات المهارة :
- اقرأ نص الانطلاق ص : 197 من كتاب «مرشدي في اللغة العربية»، ثم أجب على الأسئلة المذيلة به.
* نص الانطلاق :
المرأة و الثقافة
كثيرة هي الكتابات التي تشارك في رسم صورة متخلفة عن المرأة ، وتساهم في تعطيل طاقاتها ، ونزع إنسانيتها عنها. ومن هذه الكتابات المجلات النسائية التي تقصر هموم المرأة في «طبق الأسبوع» ، وفستان الموسم ، وتدعوها إلى قضاء أوقات فراغها في «صنع المربى» ، أو الاستمتاع بحكايات الفارس القادم على حصان أبيض…
هذا النوع من الصحافة رديء ، ينطلق من من تمثل سلبي للمرأة ، لأنه لا ينظر إليها ككائن متكامل الشخصية.
إن المرأة كائن يقرأ ، ويستفيد من الثقافة كما يستفيد الرجل ، والمرأة مهندسة ، ووزيرة ، وطبيبة ، ومدرسة ، ولكن هذه المجلات لا ترى فيها إلا لعبة جميلة أو عقلا قاصرا عن الثقافة.
إن المطلوب هو أن تترفع الصحف والمجلات إلى مستوى هموم المرأة المثقفة ، وأن تحاول بصدق وأمانة رفع مستوى المرأة العادية ليكون لها وعي بهموم بلدها ، وطموح للارتقاء فكريا ، والمساهمة بالتالي في قضايانا المصيرية.
أم أكثم . أقصر السبل للاحتجاج . عن كتاب : «بذور الصحراء» لعائشة السليطي. دار قطري بن الفجاءة. الدوحة. 1984 – بتصرف-
* أسئلة :
1- حدد الفكرة المحورية للنص
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
2- املأ الجدول التالي بما يناسب من خلال النص
الفكرة المرفوضة
|
البراهين والحجج
|
الفكرة المقترحة
|
| - - - - |
3- استخرج الألفاظ والعبارات الدالة على النقد ، و الألفاظ والعبارات الدالة على الحكم
الألفاظ والعبارات الدالة على النقد
|
الألفاظ والعبارات الدالة على الحكم
|
-
|
-
|
4- استخرج التصميم الذي اعتمدته الكاتبة في نص الانطلاق.
* إجابات متوقعة :
1- الفكرة المحورية :
انتقاد الكاتبة المجلات النسائية التي تنظر بسلبية إلى المرأة ، ودعوتها إلى الاهتمام بقدراتها الثقافية ووعيها بهموم بلدها.
2-
الفكرة المرفوضة
|
البراهين والحجج
|
الفكرة المقترحة
|
| رسم صورة سلبية عن المرأة ، وتعطيل طاقاتها ن ونزع إنسانيتها… | - تقديم الأمثلة : «ومن هذه الكتابات المجلات النسائية….» ، «المرأة مهندسة ، ووزيرة ، وطبيبة ، ومدرسة» - التعليل : «لأنه لا ينظر إليها ككائن متكامل الشخصية» - التأكيد : «إن المرأة كائن…» ، «إن المطلوب هو…» |
ارتقاء الصحف والمجلات إلى مستوى هموم المرأة المثقفة ، وتوعيتها |
الألفاظ والعبارات الدالة على النقد
|
الألفاظ والعبارات الدالة على الحكم
|
- رسم صورة متخلفة عن المرأة – تعطيل طاقاتها – نزع إنسانيتها – تقصر هموم المرأة…
|
- هذا النوع من الصحافة رديء…
|
4-
خطوات التصميم
|
حيزها داخل النص
|
| 1- النقد و الاستدلال عليه | كثيرة هي الكتابات التي تشارك في رسم صورة متخلفة عن المرأة ، وتساهم في تعطيل طاقاتها ، ونزع إنسانيتها عنها. ومن هذه الكتابات المجلات النسائية التي تقصر هموم المرأة في «طبق الأسبوع» ، وفستان الموسم ، وتدعوها إلى قضاء أوقات فراغها في «صنع المربى» ، أو الاستمتاع بحكايات الفارس القادم على حصان أبيض… |
| 2- الحكم و الاستدلال عليه | هذا النوع من الصحافة رديء ، ينطلق من من تمثل سلبي للمرأة ، لأنه لا ينظر إليها ككائن متكامل الشخصية. إن المرأة كائن يقرأ ، ويستفيد من الثقافة كما يستفيد الرجل ، والمرأة مهندسة ، ووزيرة ، وطبيبة ، ومدرسة ، ولكن هذه المجلات لا ترى فيها إلا لعبة جميلة أو عقلا قاصرا عن الثقافة. |
| 3- اقتراح البديل أو الحل | إن المطلوب هو أن تترفع الصحف والمجلات إلى مستوى هموم المرأة المثقفة ، وأن تحاول بصدق وأمانة رفع مستوى المرأة العادية ليكون لها وعي بهموم بلده ، وطموح للارتقاء فكريا ، والمساهمة بالتالي في قضايانا المصيرية. |
* استنتاج :
الخطوة الأولى : توجيه النقد والاستدلال عليه (يمكن أن يكون النقد بذكر السلبيات فقط كما في نص الانطلاق ، أو بذكر الإيجابيات ، أو هما معا)
الخطوة الثانية : إصدار الحكم والاستدلال عليه ( ويكون الحكم بعبارات من قبيل : جميل / قبيح ، حسن / سيء ، صحيح / خاطئ )
الخطوة الثالثة : اقتراح البديل (الحل) أو تأكيد الحكم السابق ( إذا رفضنا العمل الإبداعي في البداية أو اقتصرنا على سلبياته ، فإننا ننهي الموضوع باقتراح حل بديل ، وإذا أيدنا العمل الإبداعي واقتصرنا على إيجابياته ، فإننا ننهي الموضوع بالتأكيد على هذه الإيجابيات ، أما عندما نجمع بين الإيجابيات والسلبيات في الوقت نفسه ، فإننا نقترح حلا توفيقيا..)
24 تعليقًا
شكراا للموقع ام بالنسبة لي فادا طلب منا حكم هكدا اكتب ..
بين (الكاتب اسمه...) في نصه او كتابه (.....) ثم الفكرة العامة لدلك النص (....)تم حكمك انت(ي) مثلا انا ...انا اؤيد هده الفكرة الصائبة لكونه ناقش الموضوع بكل حياد و شفافية حول واقعنا الحالي .ونهج معمارتفسيري متين (هدا ادا كان النص تفسيري )كما استعمل لغة سلسة و مفهومة للجميع و اساليب لغوية متعددة لاغناء نصه ... انتهى
اختكم في الله فاطمة الزهراء