تصحيح الفرض الألول الأسدس الأول 2016 | الثالثة إعدادي | النموذج 2

*نص الانطلاق:
كان بلال بن رباح المنحدر من شلالات أفريقيا وأنهارها شجاعا كأسودها، سخيا كسهولها، ساق القدر أمَّه وأباه إلى مكة، ووُلد كالليلِ مملوءاً بالأسرار والحزن والعبودية، هموم تملأ قلبه وقيود تحز رقبته وآدميته.
كانت حياة آسنةً عكرةً لا بشائر فيها، حتى سمع برسول الله صلى الله عليه وسلم فوجده يحمل ما كان يبحث عنه.. الحرية والعدالة، كم تشققت قدماه وهو يبحث عنهما فلم يجد عند قريش والعلم إلا سراب، ووجد الحقيقة والحلم عند محمد صلى الله عليه وسلم، فماذا ينتظر!!
اختار بلال الرحمنَ.. ولَفَظَ الشيطان من حياته، وتصدّى كجيش من حديد لتعذيب قريش...
هذا هو بلال رضي الله تعالى عنه رفض أن يقضي حياته منحنيا لسوط وحجر، كان يرمي جسده كأنه يقول: خذوه فهو لكم، لكنكم لن تنالوا من روحي وإرادتي شيئا ما دمتُ مع الله، فالروح لها طريق لا تعرفه قريش ولا أصنامها، طريق فسيح لا تردمه الجبال، طريق طَاهِرٌ غير ممسوس بأيدي المشركين.
مدّ أبو بكر يده لأخيه بلال لا لعبده بلال، فلقد اشتراه ليحرره من قيد العبودية والمهانة، ليطلقه في البيداء وفي السماء، يشرب الماء عذبا، ويتنفس الهواء نقيا، ويعبد ربه أينما شاء، بعد أن كان يكد ويكدح طوال يومه دون مقابل، دون أجر أو كلمة شكر.

محمد بن حمد الصوياني. موقع قصة الإسلام. islamstory.com
تصحيح فرض اللغة العربية للثالثة إعدادي

أولا: القراءة: (8 نقط)

1- حدد نوعية النص: نص سردي  أو سيرة غيرية (1ن)
2- اشرح حسب سياق النص: - بشائر: أخبار مفرحة أو سارة  – لَفَظَ: طرح، رمى، ألقى... (1ن)
3- استخرج من النص أربعة ألفاظ دالة على معاناة بلال رضي الله عنه: (1ن)
تعذيب - هموم - قيود - تحز - آسنة - عكرة - سوط - المهانة - العبودية... (تقبل أربعة ألفاظ فقط)
4- أبد رأيك في تعذيب المشركين لبلال بسبب إسلامه: (3ن)
يقبل كل رأي يتضمن العناصر التالية:
- الموقف: مع \ ضد ، أوافق \ لا أوافق ، صحيح \ خطأ...
- التعليل: لأن.... ، بحكم... ،
- الاستدلال: والدليل...
- البدء بعبارة مثل: في رأيي، من وجهة نظري، أرى أن...
 
5- أبرز قيمة من القيم المحمولة في النص مستدلا عليها بما يناسب. (2ن)
من القيم المحمولة في النص : قيمة الصبر - قيمة الإيمان - قيمة الحرية - قيمة العدالة...إلخ
يقبل الاستدلال على كل قيمة بجملة من النص أو بأسلوب التلميذ الخالي من الأخطاء

ثانيا: الدرس اللغوي: (6 نقط)

1- اشكل بالشكل التام ما تحته خط داخل النص: (1ن)
                               [ الشَّيْطَانَ - يَقْضِيَ - مُنْحَنِياً - مَمْسُوسٍ]
2- استخرج من الفقرة الأولى من النص مثالا لاسم الفاعل: المنحدر - آسنة  وآخر لاسم المفعول: مملوءاً (1ن)
3- ركب جملة مفيدة تستعمل فيها اسم فاعل عامل مسبوق بمبتدأ: (1.5ن)
تقبل كل جملة مستوفية للشروط المطلوبة
مثال : التلميذ كاتبٌ درسَه
4- حدد اسم المفعول ونائب الفاعل وشرط عمله في الجملة التالية: 1.5ن
الجملة
 اسم المفعول
 نائب فاعله
 شرط عمله
 - التَّعْذِيبُ فِي الإِسْلَامِ مُنَدَّدٌ بِهِمُنَدَّدٌبه- يدل على الحاضر والمستقبل
- مسبوق بمبتدأ
5- أعرب إعراباً تاماً ما كتب بخط مضغوط داخل النص: ( طَاهِرٌ ) (1ن)
- طَاهِرٌ: نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره، وهو اسم فاعل عامل فاعله ضمير مستتر

ثالثا: التعبير والإنشاء: (6 نقط)

اكتب يومية تتحدث فيها عن وقائع آخر يوم من استعدادك لفرض اللغة العربية مسترشدا بما درسته في مهارة كتابة اليوميات.
تقويم مدى: الالتزام بالمطلوب – سلامة اللغة – توظيف خصائص المهارة.

google-playkhamsatmostaqltradent