الفرض الثاني الأسدس الأول 2017 | الثالثة إعدادي | النموذج1

*نص الانطلاق:  رحلة إلى الوطن        استمرت الصحراء تتمدّدُ وتتباعدُ. العراء الفسيح، القاسي، الأبدي، يلد في موضع نهايته أفقا لئيما. والأفق يلد، بعد مسير، الأفق. وكلما تَوَغّلَا في الرحلة، كلما ازداد الأفق خلودا، وإصرارا على التوالد. في البرزخ الممدود بين العراء والأفق، تدفق السّراب، ومدَّ لسانه لعوبا لا يتوقف عن الغمز والتغنج والإغواء، كأن العناصر الثلاثة تآمرت، في حلف خفيّ وصممت أن تجعل من رحلتهما سفرا أبديّاً.        في العُلَا انحنت فوقهما سماء جرداء، صارمة، تتخللها، من حين لآخر سُحب عزلاء، تائهة. في النهار تستبد الشمس مهددة بعذاب يتمرد على طبيعة ذلك الوقت المبكر من فصل الربيع، وفي الليل تسود النجوم في عناقيد كبيرة وتظل ترقص ابتهاجا بمغرب الشمس حتى يدركها نور الصباح.       في اليوم العاشر من الرحلة تعب الطفل وسأل الأب: أما زال الطريق طويلا؟ تباطأ الأب في الجواب: وهل تريد أن تبلغ "واو" بين يوم وليلة؟  - هل هي بعيدة إلى هذا الحد؟  - "واو" بعيدة جدّاً، ولكنها أقرب من حبل الوريد.  - لا أفهم  - "واو" تفتح أبوابها لاستقبال الذين يجدون في البحث عنها، وإذا تَعِبْتَ هربَتْ منك، وإذا صبرتَ وصلتَ، إنها وطن فريد بين الأوطان، ثمة من يحملها في قلبه ويهاجر بها، وثمة من ينفق عمره طلبا لها.  ابراهيم الكُوني. وطن الرؤى السماوية.  ص: 7 ، 8 ، 9 ، 10 -بتصرف-  أولا: القراءة: (8 نقط)  1- حدد المجال الذي ينتمي إليه النص 1ن  2- اشرح بالضد حسب سياق النص: - لئيما – أبديّا 1ن 3- استخرج من النص أربعة ألفاظ دالة على مجاله: 1ن  4- أبد رأيك في الجواب الذي قدّمه الأب للطفل في نهاية النص 3ن  5- أبرز القيمة الوطنية للنص مستدلا عليها بما يناسب 2ن  ثانيا: الدرس اللغوي: (6 نقط)  1- اشكل بالشكل التام ما تحته خط داخل النص: 1ن  [ الأفق - جرداء - مهددة - يجدون ]  2- استخرج من النص مثالا لاسم المكان وآخر لاسم الزمان 1ن  3- ركب جملة مفيدة تستعمل فيها اسم آلة قياسيا: 1.5ن  4- املأ الجدول التالي بما يناسب 1.5ن   الاسم   نوعه   النسبة إليه (مع الشكل)   التغيير الذي لحقه   - الصَّحْرَاءُ  5- أعرب إعراباً تاماً ما كتب بخط مضغوط داخل النص: البرزخ الممدود 1ن  ثالثا: التعبير والإنشاء: (6 نقط) صف مشاهداتك في الطريق الذي تمر منه للوصول إلى الثانوية الإعدادية مستثمرا ما درسته في مهارة الوصف.