تقويم تشخيصي في مادة اللغة العربية - قطرة الماء
نص الانطلاق:
قَطْرَةُ المَاءِ
أَنا قَطْرَةُ المَاءِ فَهَلْ تسْمَعُنِي؟.. قَدْ لا تَراني بَيْنَ آلاَفِ الْقَطَرَاتِ الأُخْرَى. مِنَّا يَتَأَلَّفُ المَاءُ الَّذِيْ جَعَلَ اللهُ مِنْهُ كُلَّ شَيْءٍ حَيّ.. وُلِدْنَا جَمِيعًا فِي النَّبْعِ الرَّابِضِ في أَعْلَى الجَبَلِ.. وَغَنَّيْنَا جَمِيعًا أُغْنِياتِ المَاءِ. وَمَا زِلْتُ أَذْكُرُ الحَيَواناتِ التي اسْتَوْقَفَتْنَا لِتَشْرَب: السَّنَاجِيبَ وَالذِّئَابَ.. وَالدُّبَّ الَّذِي أُفْلِتَتِ السَّمَكَةُ مِنْ بَيْنِ مَخَالِبهِ.. وَالْقُنْدُسَ الَّذِي يَبْنِي وَكْرَهُ في جُذُوعِ الشَّجَر..
ثُمَّ صَارَتِ الأَرْضُ أَقَلَّ انْحِدَاراً وَرَأَيْتُنِي فَجْأَةً جُزْءًا مِنَ النَّهْرِ الْكَبيرِ الَّذي يَجْري في السَّهْلِ وَيَكْبُرُ بِاسْتِمْرَارٍ. وَالنَّاسُ يَأَخُذُونَ الْمَاءَ مِنَ النَّهْرِ فَيَسْقُوْنَ النَّبَاتَاتِ لِتَنْمُوَ وَتَتَرَعْرَعَ، وَتُزْهِرَ وَتُثْمِرَ.. وَهُمْ يَجُرُّونَ الْمَاءَ في الأنابيب إِلى بُيُوتِهِمْ لِيَشْرَبُوا مِنْهُ وَيَسْتَحِمُّوا وَيَغْسِلُوا ثِيَابَهُمْ وَأَدَوَاتِهِم.. وَمِنْهُمْ مَنْ يَجْلِسُ عَلى شَطِّ النَّهْرِ لِيَصْطَادَ السَّمَكَ، أَوْ يَرْكَبُ في قَارِبٍ لِيَتَنَزَّهَ في النَّهْرِ الجميل.
وَفَجْأَةً غَضِبَ النَّهْرُ غَضَبًا شَدِيدًا.. فَقَدْ تَلَبَّدَتِ السَّمَاءُ بِ[الْغُيُومِ السَّوْدَاءِ].. وَأَخَذَتِ الرِّيحُ تَعْصِفُ بِقُوَّةٍ.. ثُمَّ هَطَلَ الْمَطَرُ مِدْرَارًا.. وَفَاضَ مَاءُ النَّهْرِ فَيَضَانًا.. فَدَمَّرَ شَاطِئَيْهِ.. وَغَمَرَ بِطُوفَانِهِ الْحُقُولَ وَالْمَزَارِعَ! وَإِذَا بِنَا نُؤَلِّفُ سَيْلاً يُخَرِّبُ الْبُيُوتَ وَالْمَنَازِلَ، وَيُهَدِّدُ حَيَاةَ البَشَرِ، وَيَجْرِفُ حصاد الحُقُول..وَانْقَلَبَ النَّهْرُ المُسَالِمُ مَارِدًا مُخِيفًا، بَشِعًا، قَذِرًا، مُفْعَمًا بِالْوَحْلِ وَالْحُطَامِ.
وَلكِنَّ هذا الْكابُوسَ انْتَهَى: فَسَطَعَتِ الشمس، وَغِيْضَ الْمَاءُ.. وَعَادَ النَّهْرُ يَنْسَابُ في السُّهُولِ.. وَيَمْنَحُ مَاءَهُ لِيَرْوِيَ بِهِ غَلِيلَ النَّبَاتَاتِ، ولِيَصِلَ إِلى بَيْتِكَ وَإِلى كُلِّ بَيْتٍ.. نقيًّا عَذْبًا خَالِصًا سَائِغًا لِلشَّارِبِينَ..غَيْرَ أَنَّ سَعَادَتَنَا لَمْ تَطُلْ.. إِذْ سَرْعَانَ مَا وَجَدْتُ نَفْسِي في مَكانٍ آخَرَ.. وَالسَّمَاءُ مُظْلِمَةٌ مِنْ جَدِيدٍ.. بِالدُّخَانِ الَّذي يَتَصَاعَدُ مِنَ الْمَدَاخِنِ وَالأَقْذَارِ الَّتي تَنْصَبُّ في النَّهْرِ مِنَ الْمَصَانِع! وَأَبْصَرْتُ رَغْوَةً بَيْضَاءَ يفيض وجهها شراًّ.. وَنَظَرْتُ هُنا وهُنَاكَ مذعورة، فَإِذَا الأَسْمَاكُ تَمُوتُ مِنْ حَوْلِي.. وَالْمَاءُ كُلُّهُ يَفْسُدُ ويَتَغَيَّرُ!.. لَوَّثَهُ الإِنْسانُ.. إِنَّهُ كانَ ظَلُومًا جَهُولاً!
مذكرات قطرة الماء. سلسلة من أقاصيص الطبيعة. دار دلفين للنشر. الطبعة الأولى 1981
أولا: مكون القراءة (8 نقط)
1- حدد(ي) نوع النص: تفسيري - سردي - حجاجي2- اقترح عنوانا آخر مناسبا للنص: ......................................................................
3- اشرح اللفظتين الآتيتين بالمرادف حسب سياقهما في النص: - يتألف: ..................... - مذعورة : .......................
4- استخرج الحدث الرئيس للنص: ..............................................................................................................
5- اختر (اختاري) من بين الاقتراحات الأسلوب الذي كتبت به الجملتان الآتيتان:
- ما أعظم نعمة الماء!------>> أسلوب الاستفهام. - أسلوب التعجب - أسلوب النداء
- يا سائق الحافلة انتبه. ------>> أسلوب الاستفهام - أسلوب التعجب - أسلوب النداء
6- ما القيمة المتضمّنة في النص؟ قيمة اقتصادية - قطرة الماء - التوعية بأهمية الماء
7- بعض المصانع ترمي نفاياتها في الأنهار، هل تتفق(ين) معها؟ علل(ي) جوابك:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
ثانيا: مكون الدرس اللغوي (6 نقط)
1- اشكل الكلمات التالية حسب موقعها في النص: [ الأنابيب - الجميل - حصاد - الشمس ]
2- استخرج(ي) من الفقرة الأخيرة تمييزا ملحوظا: ............................ وحالا مفردا: .........................
3- صغ (صوغي) من الأفعال الآتية ما هو مطلوب، مع الشكل:
- استمتع (اسم الفاعل): ........................... - رمى (اسم مكان): ............................
- صنع (اسم مفعول): ............................. - حرث (اسم الآلة) : ............................
4- اكتب(ي) الأعداد بالحروف مراعيا التغييرات المناسبة، مع الشكل التام:
- قطع المتسابق (8) ........................... أمتار.
- اشتريت (14) .................................. قصة.
5- أكمل(ي) كل كلمة بهمزة مناسبة:
- تسا...لَ - يَجْرُ... - دِفْ... - رَ....يسٌ.
- الغيوم: ...........................................................................................................................................
- السوداء: ........................................................................................................................................
ثالثا: مكون التعبير والإنشاء (6 نقط )
تأمل الصورة التالية، ثم اقترح نهاية سعيدة لنص الانطلاق بضمير المتكلم؛ حيث تتحدث قطرة الماء عن نجاتها من التلوث ووصولها مع المياه المتدفقة إلى السد الذي بناه الإنسان لتأمين المياه الصالحة للشرب وتوليد الطاقة الكهربائية.
 |
| قطرة الماء تصل إلى السد |
