الفرض الأول الأسدس الأول 2016 | الثانية إعدادي | النموذج 1
*نص الانطلاق:
5- أعرب إعراباً تاماً ما كتب بخط مضغوط داخل النص: الراحمون ـ الأجر (1ن)
الرحمة في الإسلام
إن رحمة الإسلام شاملة وارفة ظليلة ليس لها في رحمات الخلائق نظير، والأصل في هذه الحقيقة الجليلة أن الإسلام من صنع ((الرحمن)) هذا الاسم ذو المدلول الكامل لا يليق بكائن في الوجود أن يتسمى أو يتصف به لأنه مدلول فذ مليء بالرحمات البالغات التي تهبط دونها الموجودات والكائنات.
لقد شدد الإسلام على استبشاع الظلم والقسوة وندد بالقاسية قلوبهم من الناس الذين لا يرفقون بالبهائم ولا يحنون عليها، جريا وراء طبائع قاسية لا تستمرئ غير اللؤم والإيلام.
ويحرض الإسلام على الرفق بالحيوان بتقديم الغذاء له أو السقاء لما في ذلك من رحمة بالبهيمة، ومثل هذه الرحمة لا جرم أن تكون مدعاة لنيل رضى الله و سلوكا ينال به الراحمون الأجرَ والمثوبة، فقد روى الإمام مالك عن أبي هريرة أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ((بينما رجل يمشي بطريق فاشتد عليه العطش فوجد بئرا فنزل فيها فشرب ثم خرج فإذا كلب يلهث يأكل الثرى من العطش فقال: لقد بلغ هذا الكلب من العطش مثل الذي بلغ بي، فنزل فملأ خفه ماء ثم أمسك الخف بفيه حتى رقى فسقى الكلب فشكر الله فغفر له)) قالوا يا رسول الله: وإن لنا في البهائم أجرا؟ قال: ((في كل ذات كبد رطبة أجر)).
2- اشرح بالمرادف حسب سياق النص المدلول – مدعاة : (1)
لقد شدد الإسلام على استبشاع الظلم والقسوة وندد بالقاسية قلوبهم من الناس الذين لا يرفقون بالبهائم ولا يحنون عليها، جريا وراء طبائع قاسية لا تستمرئ غير اللؤم والإيلام.
ويحرض الإسلام على الرفق بالحيوان بتقديم الغذاء له أو السقاء لما في ذلك من رحمة بالبهيمة، ومثل هذه الرحمة لا جرم أن تكون مدعاة لنيل رضى الله و سلوكا ينال به الراحمون الأجرَ والمثوبة، فقد روى الإمام مالك عن أبي هريرة أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ((بينما رجل يمشي بطريق فاشتد عليه العطش فوجد بئرا فنزل فيها فشرب ثم خرج فإذا كلب يلهث يأكل الثرى من العطش فقال: لقد بلغ هذا الكلب من العطش مثل الذي بلغ بي، فنزل فملأ خفه ماء ثم أمسك الخف بفيه حتى رقى فسقى الكلب فشكر الله فغفر له)) قالوا يا رسول الله: وإن لنا في البهائم أجرا؟ قال: ((في كل ذات كبد رطبة أجر)).
عبد الله بن عبد المحسن التركي. حقوق الإنسان في الإسلام. ص٣٨ –بتصرف-
*شروحات مساعدة:
- وارفة: ممتدة - نظير: مثيل – استبشاع: اعتباره بشعا وقبيحا – لاتستمرئ: لا تستطيب، لا تستسيغ – لا جرم: لا شكأولا: القراءة: (8 نقط)
1- حدد المجال الذي ينتمي إليه النص: (1ن)2- اشرح بالمرادف حسب سياق النص المدلول – مدعاة : (1)
3- استخرج من النص أربعة ألفاظ دالة على مجاله: (1ن)
4- أبدِ رأيك في تصرف الرجل إزاء الكلب العطشان في الحديث النبوي آخر النص (3ن)
4- أبدِ رأيك في تصرف الرجل إزاء الكلب العطشان في الحديث النبوي آخر النص (3ن)
5- أبرز قيمة النص مستدلا عليها بما يناسب 2ن
3- ركب جملة مفيدة تستعمل فيها مثنى في حالة الرفع: (1.5ن)
4- حدد جمع التكسير وبين نوعه ومفرده في الجملة التالية: (1.5ن)
ثانيا: الدرس اللغوي: (6 نقط)
1- اشكل بالشكل التام ما تحته خط داخل النص: (1ن)
[شاملة - الموجودات - اللؤم - ندد]
2- استخرج من الفقرة الأولى مثالا لجمع المؤنث السالم وآخر لجمع التكسير (1ن)3- ركب جملة مفيدة تستعمل فيها مثنى في حالة الرفع: (1.5ن)
4- حدد جمع التكسير وبين نوعه ومفرده في الجملة التالية: (1.5ن)
الجملة
|
جمع التكسير
|
نوعه
|
مفرده
|
القلوب القاسية لا ترحم الكائنات الضعيفة |